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山东大学以提高研究生培养质量为核心，积极稳妥开展研究生培养机制改革，大力实施“一个学生、两个导师、三种经历”的研究生培养新模式，着力建设研究生教育质量工程，积极培养创新型人才。
一、务实创新，推进研究生培养机制改革
为建立研究生培养质量的长效保障机制，培养高素质的创新型人才，山东大学于2007年7月研究出台《山东大学研究生培养机制改革方案(试行)》，从2008年起，实施以奖助体系改革为主要内容的研究生培养机制改革。改革的核心是建立以科学研究为主导的导师负责制和资助制，从而促进研究生教育与科学研究的紧密结合，实现研究生教育资源优化配置，提高研究生培养质量，催化产生更多创新成果。改革以合理配置相关资源作为切入点，逐步形成以学校投入为主，导师给予必要配套，其他相关方面合理分担的基本格局，为实现研究生教育的可持续发展提供较为充足的经费及资源保障。
山东大学研究生培养机制改革的主要内容为：一，调整研究生学制，硕士、博士研究生实行弹性学制；二，改革研究生招生方式，进一步扩大导师(组)在招生中的自主权，将考核的重点放在考生的综合素质、科研业绩和发展潜能上；三，改革研究生培养体系，包括改革研究生的课程体系，全面实施以“一个学生，两个导师，三种经历”为主要内容的研究生培养模式改革。四，改革研究生奖助体系，构建由学业奖学金、“三助”奖学金、“三种经历”奖学金和优秀研究生奖学金构成新的研究生奖助体系。
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